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选我所荐,读你所爱

作者:admin 发布时间:2019-05-11 19:47:42 浏览次数:238
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广阔的冀中平原,和风拂过,郊野里散发着麦子老练的香气;众多的白洋淀,湖水动摇,小渔船轻快地络绎于芦苇丛间;在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,闪现着抗日军民的身影……这些富有诗意的场景,就来自《白洋淀纪事》。

——七年级语文教材P61“自主阅览引荐”:孙犁《白洋淀纪事》

“必选”篇目的五项规范

到当当网一查找,《白洋淀纪事》的版别不下十种,想必不同版别所选篇目、所编次序也会有所不同。我手头的一本《白洋淀纪事》,乃是公民日报出书社2017年10月出书的第一版,该书收录了作者孙犁的49篇文章。

初看此书,读者或许会感觉有些“浅”,有点儿“远”。这种感觉,大约是它篇幅矮小、言语平实、时空长远等原因形成的吧。

一本书拿来,最好是完好地阅览。但当下的中学生,如若一个学期只需读一两本书,或许能读得完好;若是6本,乃至更多,想本本都读得完好,这是绝大多数学生无法做到的,课业那么多,时刻那么紧,并且某些书、某些内容又不合某些学生的口味。

《白洋淀纪事》一书,我给小读者们引荐的阅览攻略是“选读式”。这是由于该书文章之间相关不大,读者能够取其精要,举一反三。

选读,分为“必选”和“自选”。其实,“必选”和“自选”之间,并没有不可逾越的距离。所谓的“必选”,也仅仅教者依据个人的阅览阅历和点评规范,人为地稍作区别罢了。

选我所荐,读你所爱 选我所荐,读你所爱

笔者所引荐的“必选”篇目,其规范大体有五项:一是有完好的故事情节,二是有特性明显的人物,三是有产生共鸣的情感,四是有跨过时空的思维含义,五是有可供学习的写作技法。当然,这五项规范仅仅相对而言,也并非一篇文章一起具有,仅仅个人感觉其间的某些方面体现得愈加杰出一些。

“姊妹篇”与其他亮点

我所引荐的“必选”文共16篇,约占整本书的1/3。下面,我扼要地说说引荐的理由,或者说,扼要地介绍这些篇目的一些亮点。

首先是《荷花淀》与《芦花荡》,教材介绍,这对“姊妹篇”最负盛名。“这两篇小说以白洋淀为布景,叙述了冀中公民勇敢抗击日本侵略者的故事,没有正面体现战役的剧烈严酷,而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精力。”两文的情节和人物都有亮点,由于它们是“名篇”,都选入了语文教材,这儿就无需笔者多费口舌了。

教材中“自主阅览引荐”,还引荐了《山地回想》《正月》两篇。

《山地回想》是一篇散文。在河水结冰的隆冬,“我”光着脚,只穿了一双“踢倒山”的鞋子,脚冻得发黑。一个十六七岁的姑娘送“我”一双袜子(原本是要送给她爹的),“选我所荐,读你所爱从此以后,我走遍山南塞外,那双袜子,整整穿了三年也没有漏洞”。经过一双袜子,写出了军民的鱼水情深,也写出了那个姑娘的狡猾心爱、质朴仁慈。

《正月》里的多儿,是一个新式女人的代表:“十二岁她当儿童团,十五岁她当自卫队”;抗战成功,十八岁时她上冬学,“怀里抱着一本书,她的身子发育得匀称健壮,眉眼里透着秀气”;她不要他人做媒,而要自由恋爱;她建议卖掉家中的旧机子,买台新机子,娘忧虑咱们不会使,她说:“不会使,学呀,咱们什么学不会?”一个思维活跃、寻求进步、勇于打破选我所荐,读你所爱的青年女人形象栩栩如生。

除了教材上面引荐的4篇,笔者所定的“必选”文还有12篇,下面选取其间的几篇,分别用一两句话扼要介绍它们的亮点。

《吴召儿》,亮点在于人物。吴召儿是一个女自卫队队员,“咱们”反“扫荡”,她给“咱们”当导游。“她爬得很快,走一截就坐在石头上望着咱们笑,像是这乱石山中,忽然开出一朵红花,浮起一片云彩。”

《留念》,亮点在于情感。“本来在深深的夜晚,有这么些母亲和孩子,把他们的决心,放在咱们身上,把咱们当作了保护人。我觉得肩头加上了很重的东西……”“我要喝一口水,他们差不多就献出了自己的生命。他们的生命是这样可贵……”

《“藏”》,亮点在于悬念。“藏”,为何要加上个引号?“一个女孩子在这儿降生了,母亲给她取了个名,叫‘藏’”。为何要取名叫“藏”呢?

《相片》,亮点是矮小精悍,以小见大。一个远房的嫂子叫“我”给她老公写信,除了信封信纸以外,还有一张小小的相片。“那是敌人在的时分照的,心里惧怕得不可,哪里还顾得上笑!”本来,这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。“叫他看一看,有敌人在,咱们在家里受的是什么痛苦,是什么容影!……”

其他8篇,分别为《碑》《老公》《老胡的事》《王香菊》《山里的春天》《关照》《杀楼》《黄敏儿》等,限于篇幅,其亮点,这儿就不作多说。

学有余力的挑选

假如读者把上面的这16篇“必选”文阅览完了,大约关于此书的内容、作者的文风,会有一个比较理性的知道。当然,假如读者能进一步阅览一些“自选”文,乃至完好地阅览一切篇目,这种理性知道必定会得到加强。

怎么自选呢?你能够阅览目录,凭感觉去猜,比方《荣耀》,是谁荣耀?为什么荣耀?《游击队日子一星期》,写了哪些人?阅历了哪些事?作者为什么挑选这一个星期来写?还有一种办法,那便是次序翻阅,凭喜爱去读。比方《吩咐》,该文里也有一个“水生”,他和《荷花淀》里的“水生”是同一个人吗?人物之间有没有联络?带着这样的疑问,或许会激起读者阅览此文的爱好。

假如还有爱好,读完一些文章后,无妨把文中的一些有正能量、有道理或是很有特性的好语句符号一下,乃至摘抄下来。比方:“有的人,说荣耀不能当饭吃。不明白,要是没有荣耀,谁也不要荣耀,也就没有饭吃;有的人,却把荣耀看得比性命要紧,咱们才有了饭吃。”(《荣耀》)

“仇视是一个,爱是一个,才智是一个。”(《采蒲台的苇》)

“只要饱尝冰冷的人,才贪馋地寻求一选我所荐,读你所爱些温暖,知道他人的冷的感觉;只要病弱不幸的人,才贪馋地拼着这个生命去寻求健康、美好……只要从幼小在冷淡里长成的人,他才爬上树梢吹起口琴。”(《邢兰》)

经过这样的符号或摘抄,能够进一步感触著作文言如水而又浸透意蕴的言语特点。大约这便是孙犁“荷花淀派”的言语风格吧,并且,读者还能够借此进一步了解著作的思维主题。

假如爱好盎然、学有余力,无妨把冀中平原、白洋淀里的天然景象、风土人情、历史布景等相关语句勾画出来,然后归纳一下。经过这样的一种横向整理,咱们必定会对冀中平原有一个直接而饱满的知道:那里,是生“我选我所荐,读你所爱”养“我”的家园,也是“我”离乡背井的当地;那里,既有如画的荷花淀,更有瘠薄的穷山恶水;那里,既有万恶不赦的清真敌人,更有舍生忘死的战友和亲人;那里,既有风雨如晦、赴汤蹈火的战役,更有突破漆黑、充溢达观的神往……

怎么选,怎么读,笔者仅仅供给一种思路,终究仍是在于不同读者的取舍和解读。

(作者系湖北省黄梅县苦竹乡中学特级教师)

《我国教育报》2019年05月06日第11版

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